LA LABOR DOCENTE Y LAS TIC
Desde la
perspectiva innovadora actual, el uso y empleo de las herramientas TIC en los
procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de los mismos a los
currículos educativos e institucionales, es de gran relevancia y facilidad en
dicho proceso. Los niños, niñas y jóvenes
actuales pasan mucho tiempo conectados a los medios electrónicos,
informáticos y cibernéticos y por ello, si se llegan a encontrar en un aula
donde el maestro lleva una metodología tradicional usando solo el marcador, el
popular tablero de acrílico y un libro viejo que carga siempre de arriba para
abajo, y cuya visión de enseñanza se basa en transmitir los conocimientos del
modo que sea, provoca que la atención de estos estudiantes divaga y por ende su
aprendizaje, sólo, sea momentáneo o casi precario para el “esfuerzo” que hace
el docente.
Para mi
concepto, y es lo que me han enseñado y aconsejado desde que inicie mi carrera
como docente, el relevo generacional (nosotros los nuevos docentes en formación
y formados) ha de ser uno capacitado, que tenga muchas herramientas de donde
escoger y que pueda explotar al máximo el potencial de los estudiantes a nivel
creativo, académico y emocional.
Se ha visto
que desde muchos años atrás donde la iglesia tenía el control y mando en la
formación educativa de todas las personas, el emblema de
Profesor-conocimiento-alumno-cero respuesta, lo cual hace que el “aprendizaje”
sea mecánico, tosco y algo brutal (“la letra con sangre entra”, popular frase),
sin embargo los tiempos fueron cambiando pero la mayoría de los docentes que
han salido siguen con esa metodología pobre y sin sentido.
Las
revoluciones educativas han logrado cambiar poco a poco esa metodología, la
adaptación y adquisición de nuevos modelos pedagógicos han facilitado el
proceso que se lleva con los estudiantes. Las TIC las empleamos en el diario
vivir, las empleamos para distraernos, salirnos un poco de la rutina,
comunicarnos con nuestros familiares en otros lugares o países, para el ocio y
también para el campo educativo.
Anteriormente
encontrar información sobre alguna temática que el profesor colocaba a
investigar era muy complicado y casi imposible, por ello muchas veces el
docente tenía que cambiar la temática, dejarla a medias, y trabajar con las
pocas herramientas que tenía a su alcance, pero gracias al surgimiento de estos
medios y a la capacidad e intencionalidad del docente por mejorar las
condiciones para la enseñanza, explotar estas herramientas al máximo facilita
la interacción del estudiante con las fuentes de información y del conocimiento
mismo, le abre nuevas puertas al saber, a la creatividad y a la innovación.
El uso de
Blogs, Twitter, MSN, Facebook, Skipe, software educativo, elementos de
multimedia del ordenador de la sala de informática del colegio o el de la casa,
tableros digitales, videos, apps de celulares y demás recursos de Internet, de
manera interactiva, educativa, constructiva, genera ambientes amenos, más
interesantes y llamativos para el estudiante de hoy en día.
Como docentes
también debemos saber que estas herramientas pueden convertirse en un arma de
doble filo para nuestro objetivo y finalidad, puesto que muchas veces, en mi
experiencia, he visto colegas que han empleado estos para facilitarle sumamente
la labor docente, facilitárnosla no es malo, malo es usarlas mal para
desviarnos y producir un resultado negativo en nuestros estudiantes. De una u
otra manera, esos colegas emplearon esos recursos para que los estudiantes
“adelantaran las clases” pero al final, por la NO permanencia y revisión por
parte de ellos, los estudiantes realizaban las actividades pero al momento de
llegar al aula o de hacerles una evaluación sencilla, estos se “corchaban”, y
también, se evidencio que estos estudiantes catalogaban al docente como alguien
facilista y poco interesados en ellos.
Mi punto es
que la integración de estas herramientas es algo muy necesario, muy importante
y relevante para esta era, sin embargo, como dicen por ahí “todo en exceso es
malo”, sabemos los PRO de empelarlas, pero debemos conocer más sus CONTRA para
evitar caer en ellos, ser recelosos y cuidadosos con el mal uso de estos, nos
puede llegar a ser muy buenos profesores si empleamos además la metodología
innovadora actual.
