LA LABOR DOCENTE Y LAS TIC

LA LABOR DOCENTE Y LAS TIC

Desde la perspectiva innovadora actual, el uso y empleo de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de los mismos a los currículos educativos e institucionales, es de gran relevancia y facilidad en dicho proceso. Los niños, niñas y jóvenes  actuales pasan mucho tiempo conectados a los medios electrónicos, informáticos y cibernéticos y por ello, si se llegan a encontrar en un aula donde el maestro lleva una metodología tradicional usando solo el marcador, el popular tablero de acrílico y un libro viejo que carga siempre de arriba para abajo, y cuya visión de enseñanza se basa en transmitir los conocimientos del modo que sea, provoca que la atención de estos estudiantes divaga y por ende su aprendizaje, sólo, sea momentáneo o casi precario para el “esfuerzo” que hace el docente. 

Para mi concepto, y es lo que me han enseñado y aconsejado desde que inicie mi carrera como docente, el relevo generacional (nosotros los nuevos docentes en formación y formados) ha de ser uno capacitado, que tenga muchas herramientas de donde escoger y que pueda explotar al máximo el potencial de los estudiantes a nivel creativo, académico y emocional.

Se ha visto que desde muchos años atrás donde la iglesia tenía el control y mando en la formación educativa de todas las personas, el emblema de Profesor-conocimiento-alumno-cero respuesta, lo cual hace que el “aprendizaje” sea mecánico, tosco y algo brutal (“la letra con sangre entra”, popular frase), sin embargo los tiempos fueron cambiando pero la mayoría de los docentes que han salido siguen con esa metodología pobre y sin sentido.

Las revoluciones educativas han logrado cambiar poco a poco esa metodología, la adaptación y adquisición de nuevos modelos pedagógicos han facilitado el proceso que se lleva con los estudiantes. Las TIC las empleamos en el diario vivir, las empleamos para distraernos, salirnos un poco de la rutina, comunicarnos con nuestros familiares en otros lugares o países, para el ocio y también para el campo educativo. 

Anteriormente encontrar información sobre alguna temática que el profesor colocaba a investigar era muy complicado y casi imposible, por ello muchas veces el docente tenía que cambiar la temática, dejarla a medias, y trabajar con las pocas herramientas que tenía a su alcance, pero gracias al surgimiento de estos medios y a la capacidad e intencionalidad del docente por mejorar las condiciones para la enseñanza, explotar estas herramientas al máximo facilita la interacción del estudiante con las fuentes de información y del conocimiento mismo, le abre nuevas puertas al saber, a la creatividad y a la innovación.

El uso de Blogs, Twitter, MSN, Facebook, Skipe, software educativo, elementos de multimedia del ordenador de la sala de informática del colegio o el de la casa, tableros digitales, videos, apps de celulares y demás recursos de Internet, de manera interactiva, educativa, constructiva, genera ambientes amenos, más interesantes y llamativos para el estudiante de hoy en día.

Como docentes también debemos saber que estas herramientas pueden convertirse en un arma de doble filo para nuestro objetivo y finalidad, puesto que muchas veces, en mi experiencia, he visto colegas que han empleado estos para facilitarle sumamente la labor docente, facilitárnosla no es malo, malo es usarlas mal para desviarnos y producir un resultado negativo en nuestros estudiantes. De una u otra manera, esos colegas emplearon esos recursos para que los estudiantes “adelantaran las clases” pero al final, por la NO permanencia y revisión por parte de ellos, los estudiantes realizaban las actividades pero al momento de llegar al aula o de hacerles una evaluación sencilla, estos se “corchaban”, y también, se evidencio que estos estudiantes catalogaban al docente como alguien facilista y poco interesados en ellos. 

Mi punto es que la integración de estas herramientas es algo muy necesario, muy importante y relevante para esta era, sin embargo, como dicen por ahí “todo en exceso es malo”, sabemos los PRO de empelarlas, pero debemos conocer más sus CONTRA para evitar caer en ellos, ser recelosos y cuidadosos con el mal uso de estos, nos puede llegar a ser muy buenos profesores si empleamos además la metodología innovadora actual.